2023年10月山東自考00152組織行為學試題

　　2023年10月高等教育自學考試

　　組織行為學試題

　　課程代碼：00152

　　1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

　　填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項

　　每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮

　　擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

　　一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中 只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

　　1. 基于人際關系學說的人性假設是

　　A. 經濟人假設 B. 社會人假設

　　C. 自我實現人假設 D. 復雜人假設

　　2. 盧因的群體動力理論可用公式B=f(P·E) 表示，其中E 表示

　　A. 個體行為 B. 個體所處的群體環(huán)境

　　C. 個體的內部驅動力 D. 個體的心理狀態(tài)

　　3. 產生于有機體組織需要狀態(tài)的內驅力是

　　A. 原始性內驅力 B. 繼發(fā)性內驅力

　　C. 目的性內驅力 D. 情境性內驅力

　　4. 歸因三要素是共同性、 一貫性和

　　A. 一致性 B. 目的性

　　C. 決定性 D. 特殊性

　　5. 態(tài)度的ABC 模型中， A 指的是

　　A. 態(tài)度情感成分 B. 態(tài)度行為意向成分

　　C. 態(tài)度行為成分 D. 態(tài)度認知成分

　　6. 在知覺過程中，人們往往根據過去的經驗對當前的知覺對象進行解釋并作出最為合 理的說明，使其具有一定的意義，這樣的特性是知覺的

　　A. 整體性 B. 恒常性

　　C. 選擇性 D. 理解性

　　7. 直接對某主管負責，向某主管報告工作的下屬同其主管之間構成的群體是

　　A. 利益型群體 B. 任務型群體

　　C. 命令型群體 D. 友誼型群體

　　8. 凝聚力表現在成員的心理感受方面，即為認同感、力量感與

　　A. 歸屬感 B. 參與感

　　C. 幸福感 D. 獲得感

　　9. 溝通過程的最后一個環(huán)節(jié)是

　　A. 傳遞 B. 編碼

　　C. 譯碼 D. 反饋

　　10. 若要在組織中營造一種高昂的士氣氛圍來鼓舞員工實現組織的最終目標，最行之有 效的溝通網絡方式是

　　A. 輪式 B. 環(huán)式

　　C. 全通道式 D.Y 式

　　11. 群體成員之間心理上的相互理解、容納和協(xié)調的社會心理現象是

　　A. 從眾效應 B. 協(xié)同效應

　　C. 共生效應 D. 心理相容

　　12. 團隊工作的主旨是委托與

　　A. 命令 B. 協(xié)調

　　C. 授權 D. 賦能

　　13. 破壞性沖突的典型特征是

　　A. 關心勝負 B. 關心目標

　　C. 對事不對人 D. 促進溝通

　　14. 按照組織的社會功能分類，政府部門屬于

　　A. 以經濟生產為導向的組織 B. 以政治為導向的組織

　　C. 整合組織 D. 模型維持組織

　　15. 下列不屬于組織結構設計古典原則的是

　　A. 分工原則 B. 統(tǒng)一指揮原則

　　C. 制約性原則 D. 控制幅度原則

　　16.良好的組織文化能夠激發(fā)組織成員的士氣，并使組織成員產生對本職工作的自豪感、 使命感和歸屬感，從而產生強大的向心力，這體現的是組織文化的

　　A. 導向功能 B. 約束功能

　　C. 凝聚功能 D. 激勵功能

　　17. 企業(yè)家的基本精神是

　　A. 創(chuàng)新 B. 學習

　　C. 進取 D. 堅韌

　　18. 學習型組織中的領導者能夠形成組織機構、組織政策和策略以及組織發(fā)展的理念， 這體現的角色是

　　A. 設計師角色 B. 協(xié)調者角色

　　C. 仆人角色 D. 教師角色

　　19. 認為領導的有效行為應隨著被領導者的特點和環(huán)境的變化而變化的理論是

　　A. 領導特性理論 B. 領導情景理論

　　C. 領導行為理論 D. 領導生命周期理論

　　20. 按照領導生命周期理論的觀點，當下屬處于對執(zhí)行某任務既無能力又不情愿的階段 時，應選擇的領導方式是

　　A. 參與型領導方式 B. 說服型領導方式

　　C. 命令型領導方式 D. 授權型領導方式

　　21. 領導者將書本知識、他人經驗和上級要求，通過自己的獨立思考，創(chuàng)造性應用于工 作的能力屬于

　　A. 適應能力 B. 綜合能力

　　C. 協(xié)調能力 D. 創(chuàng)新能力

　　22. 下列不屬于激勵要素的是

　　A. 激勵時機 B. 激勵對象

　　C. 激勵方式 D. 激勵效應

　　23. 按照需要層次理論的觀點，人的需要中最基本、最強烈、最明顯的需要是

　　A. 尊重的需要 B. 安全的需要

　　C. 生理的需要 D. 自我實現的需要

　　24. 具有很大的人為性，與實際生活條件存在較大差距的研究方法是

　　A. 心理測驗法 B. 情境模擬法

　　C. 現場實驗法 D. 實驗室實驗法

　　25. 某研究者深入某企業(yè)進行較長時間的觀察、了解和生活體驗，找出研究對象心理發(fā) 展變化的軌跡，從中得出其行為規(guī)律和心理活動規(guī)律，并進一步探索一般的心理活 動和行為活動規(guī)律，這種研究方法是

　　A. 直接觀察法 B. 個案分析法

　　C. 現場實驗法 D. 心理測驗法

　　二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中 至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

　　26. 態(tài)度在工作中的功能有

　　A. 調整功能 B. 自我保護功能

　　C. 價值表現功能 D. 知識功能

　　E. 生理喚醒功能

　　27. 溝通的功能有

　　A. 傳遞信息 B. 推進了解

　　C. 控制行為 D. 協(xié)調關系

　　E. 幫助決策

　　28. 團隊建設的心理機制有

　　A. 情緒認同 B. 共生效應

　　C. 心理相容 D. 共同的信念

　　E. 參與心理

　　29. 組織中的學習類型有

　　A. 經驗型學習 B. 適應型學習

　　C. 自主型學習 D. 預見型學習

　　E. 行動型學習

　　30. 組織行為學的學科性質有

　　A. 跨學科性 B. 系統(tǒng)性

　　C. 權變性 D. 實用性

　　E. 科學性

　　非選擇題部分

　　注意事項：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　31. 心理定勢

　　32. 上行溝通

　　33. 共生效應

　　34. 組織學習

　　35. 情景模擬法

　　四 、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　36. 簡述個體行為規(guī)律的主要內容。

　　37. 簡述名義小組法的操作步驟。

　　38. 簡述托馬斯沖突管理的二維模式。

　　39. 簡述迪爾和肯尼迪的組織文化因素理論。

　　40. 簡述領導者的主要能力素質。

　　五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　41. 試述有機式結構組織的特點。

　　42. 聯系實際談談在管理中對員工進行有效激勵的方法。

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