全國(guó)2011年10月自學(xué)考試00407小學(xué)教育心理學(xué)試題

　　小學(xué)教育心理學(xué)試題

　　課程代碼：00407

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.學(xué)校教育中互動(dòng)系統(tǒng)的要素包括( )

　　A.教與學(xué) B.教師、學(xué)生與家長(zhǎng)

　　C.教、學(xué)與環(huán)境 D.人與環(huán)境

　　2.教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的時(shí)間是( )

　　A.1879年 B.1903年

　　C.1907年 D.1913年

　　3.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，小學(xué)生正處于( )

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)演階段

　　C.具體運(yùn)演階段 D.形式運(yùn)演階段

　　4.下面關(guān)于強(qiáng)化的說(shuō)法正確的是( )

　　A.強(qiáng)化可以提高行為發(fā)生概率 B.強(qiáng)化可以降低行為發(fā)生概率

　　C.強(qiáng)化是認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的關(guān)鍵概念 D.強(qiáng)化是經(jīng)典性條件反射學(xué)說(shuō)的核心

　　5.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，下列描述正確的是( )

　　A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越弱，學(xué)習(xí)效果越差

　　B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好

　　C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于挺佳水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果好

　　D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)好，學(xué)習(xí)效果一定好

　　6.不同的歸因?qū)W(xué)生影響不同，教師有責(zé)任幫助學(xué)生形成( )

　　A.能力歸因 B.努力歸因

　　C.任務(wù)難度歸因 D.運(yùn)氣歸因

　　7.下列表述屬于規(guī)則的是( )

　　A.小學(xué)生 B.小明今年8歲

　　C.小學(xué)生7歲入學(xué) D.小明是小學(xué)生

　　8.以“如果……那么……”組成的認(rèn)知技能基本單元是( )

　　A.命題 B.概念

　　C.規(guī)則 D.產(chǎn)生式

　　9.“角”這一概念的掌握，有助于“鈍角”、“直角”、“銳角”等概念的學(xué)習(xí)，該遷移現(xiàn)屬于( )

　　A.縱向遷移 B.橫向遷移

　　C.特殊成分的遷移 D.非特殊成分的遷移

　　10.強(qiáng)調(diào)遷移的決定因素是“頓悟”的學(xué)說(shuō)是( )

　　A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.相同要素說(shuō)

　　C.經(jīng)驗(yàn)泛化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

　　11.下列復(fù)習(xí)方法效果較好的是( )

　　A.集中復(fù)習(xí) B.分散復(fù)習(xí)

　　C.反復(fù)復(fù)習(xí) D.集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合

　　12.人們?cè)诳吹侥臣破窌r(shí)思維常被其慣常的用途所束縛，很難想到它的其他方面的功能，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為( )

　　A.認(rèn)知風(fēng)格 B.慣性思維

　　C.功能固著 D.反應(yīng)定勢(shì)

　　13.關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是( )

　　A.智力決定創(chuàng)造力 B.智商高的人創(chuàng)造性也高

　　C.智力與創(chuàng)造力是線性關(guān)系 D.高創(chuàng)造需要較高的智力

　　14.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”反映的是( )

　　A.道德感 B.道德性

　　C.價(jià)值觀 D.世界觀

　　15.解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)，在群體情形下往往不如單獨(dú)完成得好，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為( )

　　A.從眾 B.去個(gè)性化

　　C.社會(huì)助長(zhǎng)作用 D.社會(huì)阻抑作用

　　16.在班集體的形成過(guò)程中，如果各種活動(dòng)中學(xué)生的地位和作用開(kāi)始分化為帶頭人和追隨者，這時(shí)班集體就進(jìn)入到( )

　　A.松散期 B.同化期

　　C.凝聚期 D.形成期

　　17.根據(jù)氣質(zhì)類(lèi)型的劃分，《三國(guó)演義》中的張飛應(yīng)該屬于( )

　　A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

　　C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

　　18.一個(gè)小學(xué)生特別擅長(zhǎng)繪畫(huà)，這說(shuō)明他/她具有很好的( )

　　A.一般能力 B.特殊能力

　　C.認(rèn)識(shí)能力 D.實(shí)踐能力

　　19.當(dāng)人們希望與別人親近，但被忽略和拒絕時(shí)，往往產(chǎn)生( )

　　A.成就挫折 B.親和挫折

　　C.支配挫折 D.攻擊挫折

　　20.教師角色意識(shí)的心理結(jié)構(gòu)通常包括角色認(rèn)知、角色體驗(yàn)和( )

　　A.角色意志 B.角色情感

　　C.角色關(guān)系 D.角色期待

　　二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　21.意義學(xué)習(xí)

　　22.認(rèn)知技能

　　23.能力

　　24.價(jià)值觀

　　25.創(chuàng)造性

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.知識(shí)保持的記憶策略有哪些?

　　27.列舉幾種主要的學(xué)習(xí)策略。

　　28.性格特征表現(xiàn)在哪些方面?

　　29.奧蘇伯爾認(rèn)為影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有哪些?

　　30.師生沖突的原因有哪些?

　　四、論述題(本大題共3小題，任選2小題作答。全部作答只按前2小題評(píng)分。每小題15分，共30分)

　　31.試述教育心理學(xué)的任務(wù)。

　　32.一項(xiàng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的全國(guó)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的小學(xué)生中，因?yàn)橄矚g讀書(shū)而上學(xué)的人數(shù)只有8%，初中生約有11%，高中生只有4%。運(yùn)用你所學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)原理與知識(shí)，談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)與改變這種現(xiàn)象?

　　33.試述教育者怎樣才能使學(xué)生在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上形成道德信念?

　　本自考試題下載：全國(guó)2011年10月自學(xué)考試00407小學(xué)教育心理學(xué)試題

山東自考助學(xué)報(bào)名預(yù)約

請(qǐng)選擇您的報(bào)考層次 大專(zhuān) 本科 專(zhuān)本套讀

提交報(bào)名信息 重置信息

我已閱讀并同意《用戶隱私條款》

個(gè)人信息授權(quán)與保護(hù)聲明

關(guān)閉

鑒于網(wǎng)絡(luò)的特性，本網(wǎng)站將無(wú)可避免地與您產(chǎn)生直接或間接的互動(dòng)關(guān)系，故特此說(shuō)明本網(wǎng)站對(duì)用戶個(gè)人信息所采取的收集、使用和保護(hù)政策，請(qǐng)您務(wù)必仔細(xì)閱讀：

信息收集范圍

我們根據(jù)合法、正當(dāng)、必要的原則，僅收集為您提供服務(wù)所必要的信息。包括：

1、您在使用我們服務(wù)時(shí)主動(dòng)提供的信息

(2)您通過(guò)電話咨詢方式提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(3)您在使用網(wǎng)上咨詢服務(wù)所提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(4)您參與我們線上活動(dòng)時(shí)填寫(xiě)的調(diào)查問(wèn)卷中可能包含您的姓名、電話、地址等信息。

我們的部分服務(wù)可能需要您提供特定的個(gè)人敏感信息來(lái)實(shí)現(xiàn)特定功能。

若您選擇不提供該類(lèi)信息，則可能無(wú)法正常使用服務(wù)中的特定功能，但不影響您使用服務(wù)中的其他功能。

若您主動(dòng)提供您的個(gè)人敏感信息，即表示您同意我們按本政策所述目的和方式來(lái)處理您的個(gè)人敏感信息。

本次報(bào)名數(shù)據(jù)服務(wù)由本網(wǎng)站提供，本網(wǎng)站不承擔(dān)由于內(nèi)容的不一致性所引起的一切爭(zhēng)議和法律責(zé)任，報(bào)名結(jié)果以最終輔導(dǎo)報(bào)名系統(tǒng)為準(zhǔn)。

信息使用用途

我們嚴(yán)格遵守法律法規(guī)的規(guī)定及與用戶的約定，將收集的信息用于以下用途。若我們超出以下用途使用您的信息，我們將再次向您進(jìn)行說(shuō)明，并征得您的同意。

1、通過(guò)微信、電話形式建立溝通，向您提供學(xué)歷咨詢服務(wù)。

2、滿足您的個(gè)性化需求。例如，學(xué)歷途徑規(guī)劃、學(xué)歷評(píng)估等。

3、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和服務(wù)優(yōu)化。例如，通過(guò)您的咨詢問(wèn)題及服務(wù)過(guò)程中您的建議等，優(yōu)化我們的服務(wù)。

4、向您推薦您可能感興趣的學(xué)校、資訊等。

5、學(xué)校推薦。例如，我們會(huì)根據(jù)您的具體要求以您所具備的條件向您推薦合適的院校。

為了讓您有更好的體驗(yàn)、改善我們的服務(wù)或經(jīng)您同意的其他用途，在符合相關(guān)法律法規(guī)的前提下，我們可能將通過(guò)某些服務(wù)所收集的信息用于我們的其他服務(wù)。例如，將您在使用我們某項(xiàng)服務(wù)時(shí)的信息，用于另一項(xiàng)服務(wù)中向您展示個(gè)性化的內(nèi)容或廣告、用于用戶研究分析與統(tǒng)計(jì)等服務(wù)。

信息保護(hù)

我們僅在本《隱私政策》所述目的所必需的期間和法律法規(guī)要求的時(shí)限內(nèi)保留您的個(gè)人信息。

本網(wǎng)站將對(duì)您所提供的資料進(jìn)行嚴(yán)格的管理及保護(hù)，本網(wǎng)站將使用相應(yīng)的技術(shù)，防止您的個(gè)人資料丟失、被盜用或遭篡改。

當(dāng)政府機(jī)關(guān)依照法定程序要求本網(wǎng)站披露個(gè)人資料時(shí)，本網(wǎng)站將根據(jù)執(zhí)法單位之要求或?yàn)楣舶踩康奶峁﹤€(gè)人資料。在此情況下之任何披露，本網(wǎng)站均得免責(zé)。

由于您將用戶密碼告知他人或與他人共享注冊(cè)帳戶，由此導(dǎo)致的任何個(gè)人資料泄露。任何由于計(jì)算機(jī)問(wèn)題、黑客政擊、計(jì)算機(jī)病毒侵入或發(fā)作、因政府管制而造成的暫時(shí)性關(guān)閉等影響網(wǎng)絡(luò)正常經(jīng)營(yíng)之不可抗力而造成的個(gè)人資料泄露、丟失、被盜用或被篡改情況時(shí)本網(wǎng)站亦毋需承擔(dān)任何責(zé)任。

未成年人保護(hù)

本網(wǎng)站將建立和維持一合理的程序，以保護(hù)未成年人個(gè)人資料的保密性及安全性。本網(wǎng)站鄭重聲明：任何16歲以下的未成年人參加網(wǎng)上活動(dòng)應(yīng)事先得到家長(zhǎng)或其法定監(jiān)護(hù)人的可經(jīng)查證的同意。若您是未成年人的監(jiān)護(hù)人，當(dāng)您對(duì)您所監(jiān)護(hù)的未成年人的個(gè)人信息有相關(guān)疑問(wèn)時(shí)，請(qǐng)通過(guò)與我們聯(lián)系。

適用范圍

我們的所有服務(wù)均適用本政策。但某些服務(wù)有其特定的隱私指引/聲明，該特定隱私指引/聲明更具體地說(shuō)明我們?cè)谠摲?wù)中如何處理您的信息。如本政策與特定服務(wù)的隱私指引/聲明有不一致之處，請(qǐng)以該特定隱私指引/聲明為準(zhǔn)。

您必須完全同意以上協(xié)議才能使用本網(wǎng)站的在線報(bào)名服務(wù)。