2024年4月山東自考00882學(xué)前教育心理學(xué)試題

　　學(xué)前教育心理學(xué)試題

　　課程代碼：00882

　　1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

　　2. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　每小題選出答案后，用2B 鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮 擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只 有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

　　1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象主要指向?qū)W習(xí)與教育過(guò)程中人的

　　A.心理現(xiàn)象 B.學(xué)習(xí)行為

　　C.教育行為 D.實(shí)踐活動(dòng)

　　2.學(xué)前教育心理研究中常用的調(diào)查方法主要有問(wèn)卷法、活動(dòng)產(chǎn)品分析法和

　　A.訪談法 B. 自編測(cè)驗(yàn)

　　C.現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn) D.科學(xué)觀察

　　3.幼兒園教育過(guò)程中，最重要的社會(huì)活動(dòng)是

　　A.師幼互動(dòng) B.幼幼互動(dòng)

　　C.師師互動(dòng) D.教學(xué)互動(dòng)

　　4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也譯作結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，最早提出者可追溯至

　　A.達(dá)爾文 B.皮亞杰

　　C.維果茨基 D.布魯納

　　5.個(gè)體對(duì)自身的信息加工過(guò)程的內(nèi)部調(diào)節(jié)與控制能力，加涅稱之為

　　A.加工系統(tǒng) B.預(yù)期系統(tǒng)

　　C.認(rèn)知策略 D. 復(fù)述策略

　　6.幼兒教師職業(yè)承諾包括規(guī)范承諾、繼續(xù)承諾和

　　A.人際承諾 B.組織承諾

　　C.專業(yè)承諾 D.感情承諾

　　00882#學(xué)前教育心理學(xué)試題第1頁(yè)(共3頁(yè))

　　7.嬰兒學(xué)習(xí)的最早方式表現(xiàn)為習(xí)慣化與

　　A. 模仿 B.觀察

　　C. 社會(huì)化 D. 條件反射的形成

　　8.從發(fā)展過(guò)程考察兒童學(xué)習(xí)，把幼兒學(xué)習(xí)劃分為三種方式：自然學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)和

　　A. 正式學(xué)習(xí) B.社會(huì)學(xué)習(xí)

　　C. 觀察學(xué)習(xí) D.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

　　9.尚未被言語(yǔ)或其他形式表述的知識(shí)，是“尚未言明的”或“難以言傳的”知識(shí)，指的是

　　A. 陳述性知識(shí) B.程序性知識(shí)

　　C.顯性知識(shí) D.隱性知識(shí)

　　10.兩個(gè)或多個(gè)命題常因有某個(gè)共同的成分而相互聯(lián)系在一起，從而構(gòu)成了

　　A. 概念網(wǎng)絡(luò) B. 命題網(wǎng)絡(luò)

　　C. 表象系統(tǒng) D.圖式系統(tǒng)

　　11.智力活動(dòng)是靠?jī)?nèi)部言語(yǔ)及詞的作用進(jìn)行的，是以詞的形式在“心里”完成的動(dòng)作，這體現(xiàn)出智力技能的

　　A.形式性 B. 觀念性

　　C.簡(jiǎn)縮性 D.表面性

　　12.感覺(jué)與統(tǒng)合障礙稱為

　　A. 感覺(jué)統(tǒng)合下降 B.感覺(jué)統(tǒng)合誤差

　　C.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) D.感覺(jué)統(tǒng)合失誤

　　13.幼兒道德教育的核心和基礎(chǔ)是

　　A. 道德認(rèn)知教育 B. 道德情感教育

　　C.道德行為教育 D.道德意志教育

　　14.人們?cè)诋a(chǎn)生道德行為的過(guò)程中，能自覺(jué)地確定目的，并支配其行動(dòng)，為完成一定道德 行為而做出的克服困難的努力，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的能力是指

　　A. 道德認(rèn)識(shí) B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行為

　　15.家庭是幼兒社會(huì)化的最初執(zhí)行者，其中直接影響個(gè)體社會(huì)化發(fā)展方向的是

　　A. 教養(yǎng)方式 B.家庭結(jié)構(gòu)

　　C. 家庭氛圍 D.家庭榜樣

　　16.幼兒創(chuàng)造性自我表現(xiàn)的高峰期通常發(fā)生在

　　A.2～4歲 B.3～5 歲

　　C.4～6歲 D.5~7 歲

　　17.哥白尼“日心說(shuō)”推翻傳統(tǒng)“地心說(shuō)”顯示的是

　　A.杰出性創(chuàng)造 B.首創(chuàng)性創(chuàng)造

　　C.發(fā)明性創(chuàng)造 D.技術(shù)性創(chuàng)造

　　18.首次提出“發(fā)展適宜性教育”這一概念的組織是

　　A.聯(lián)合國(guó)教科文組織 B.美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)

　　C.兒童權(quán)利基金會(huì) D.世界學(xué)前教育年會(huì)

　　19.現(xiàn)代教育活動(dòng)中，教師的角色從“教練”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的

　　A.“導(dǎo)演” B. “專家”

　　C.“向?qū)?rdquo; D. “管理者”

　　00882#學(xué)前教育心理學(xué)試題第2頁(yè)(共3頁(yè))

　　20.幼兒伙伴交往的基本途徑是

　　A. 游戲 B. 生活

　　C.社區(qū) D. 教學(xué)

　　非選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　21.觀察法

　　22.教師人格

　　23.運(yùn)動(dòng)教育

　　24.知識(shí)整合

　　25.知識(shí)的順應(yīng)

　　三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

　　26.簡(jiǎn)述幼兒教師職業(yè)壓力的緩解對(duì)策。

　　27.與動(dòng)物學(xué)習(xí)相比，人類的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪些特點(diǎn)?

　　28.簡(jiǎn)述感覺(jué)教育的特點(diǎn)。

　　29.簡(jiǎn)述學(xué)前教育心理學(xué)的作用。

　　30.幼兒情緒智力的發(fā)展體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?

　　31.幼兒園活動(dòng)材料的投放應(yīng)該考慮材料的哪些特點(diǎn)?

　　四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　32.試述動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)條件。

　　33.在幼兒園活動(dòng)中，問(wèn)題解決過(guò)程的方法有哪些?

　　五、案例分析題：15分。

　　34. 龍龍3歲，十分活潑可愛(ài)。但令其父母不解的是，龍龍無(wú)論做什么事情之前從 不愛(ài)多思考。例如，畫(huà)畫(huà)時(shí)，讓他想好了再去畫(huà)，而他卻總是拿起筆就畫(huà)，畫(huà)完看像 什么,就說(shuō)畫(huà)的是什么。在玩插塑和解決別的問(wèn)題時(shí)也是這樣。龍龍的父母認(rèn)為這 樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動(dòng)，可龍龍卻常常做不到。龍龍的父母時(shí)常為此而煩惱。

　　問(wèn)題：請(qǐng)從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的角度分析龍龍的這一類行為，并為龍龍的父母提出科學(xué) 的教育建議。

　　00882#學(xué)前教育心理學(xué)試題第3頁(yè)(共3頁(yè))

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